2019-2020学年学风工作报告

作者:刘智斌     索取号:G1050909000-2020-0014     发布时间:2020-11-02     浏览次数:10 

我校一直以来围绕“立德树人”根本任务,根据学生的特点,积极探索学风建设的有效途径。在学风建设中始终坚持“以制度建设为立足点,以强化管理为突破口,以加强正面教育为平台”的指导思想,坚持管理与教育相结合,组织开展了一系列有关学风建设的学习、宣传教育活动,进一步提高了全校师生对高校学风建设重要性和紧迫性的认识,为学校营造了良好的育人环境和诚信的科研氛围,学校学风建设工作成效显著。

一、建立学风建设长效机制,健全学风组织机构

为了更好地加强学风建设工作,健全学风建设体制,公平公正的处理学术不端行为,我校学风建设工作采用多职能部门协同工作的模式,特设有学生建设领导小组,并以校办、宣传部、教务处、人事处、科研处、学生处(团委)、研究生部为主,其他相关职能部门及各学院积极配合工作,进一步明确了学风建设的工作任务。同时,按照学风建设工作对象的不同,构建了教师、研究生和本科生三个相对独立、相互联系的工作系统,在学风建设方面。

二、积极开展学风建设学习、宣讲教育活动

1、加强学生养成教育。继续推进2019级学生晚自习制度,逐步形成有安排、有考勤、有考核的晚自习长效机制;结合重要时间节点,定期组织校院两级召开学风建设专题推进会、学风主题班会等。在全校开展“优良学风,你我共建”主题团日活动。活动覆盖面广,形式多样,内容丰富,本科班级、团支部参加。各学院结合学院特色开展学生养成教育。

2.注重骨干队伍学风引领。基于学生自我管理模式的梳理提炼,引导学生组织在学校事务中发挥自我管理、自我教育、自我服务、自我监督的主体作用,开展学生骨干学风情况调研。强化学生骨干的责任意识和纪律意识,充分发挥学生正能量的引导力和影响力。2019-2020学年,年度共评审校优秀毕业生362人、推荐获得市级优秀毕业生151人。

3.加强学生管理服务宣传教育。结合2020版《学生管理服务手册》内容制作《辅导员学生日常事务管理工作手册》,将学生关心、关注的问题流程化、直接化,让辅导员对学生日常事务更深入了解,方便进一步开展学生工作;面向全体新生开展《学生管理服务手册》内容培训,让学生充分了解自身的权力和义务。以形势政策、专题教育、活动实践等形势积极开展诚信教育、法律法规和政策教育等。

4.加强对学业困难学生帮扶。帮扶学业困难少数民族学生,加强学生思想政治教育,开展学业辅导工作,紧抓学风教育建设。通过学业辅导员、座谈会、一对一交谈等开展多种形式的学业辅导。每月定期上报少数民族学生思想动态,并开展少数民族工作交流讨论会,将各学院在开展工作中遇到的困难和问题进行讨论,稳中求进,以学风建设为契机,强化少数民族学生思想政治教育。

5.加强学生骨干培养。 开展第五届上海海洋大学“海马英才计划”,不断提升“双一流”背景下的高水平特色大学建设的能力和水平,提升学生骨干的综合素质,本届培训班共招募50名学员,。通过疫情防控专题系列讲座、习近平新时代中国特色社会主义思想、沟通能力提升、云团课、教学情境等课程,着力培养一批对党忠诚、信仰坚定、素质优良、作风过硬的中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人,在党性教育与实践调研方面实现与党校学分互认。通过成立临时团支部、引入观察员等多种方式实现班级管理,促进学员培养。

三、学风建设工作总结与展望

       学风建设问题不仅反映出高校的教育教学水平和人才培养质量,而且更深刻地影响着学生今后的进步和学校未来的发展。同时,学风建设是一项系统工程,是系统内外各种要素相互作用的长期积淀,不可能毕其功于一役。必须坚持内外兼治、综合治理、持之以恒的建设原则,学风才能呈现出新的面貌。学校将继续在思考如何建立长效机制,保证我校学风建设落实到位。

 

 

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