7月14日～15日，2009年辅导员工作艺术专题培训暨新任辅导员岗前培训在校举行。潘迎捷校长出席开班仪式并作重要讲话，复旦大学国际事务与公共关系学院教授、博士生导师邱柏生作专题报告，学生处负责人、学院学生工作负责人、全校专兼职辅导员及新任辅导员参加了培训。
开班仪式结束后，高校思政知名专家、复旦大学国际关系与公共事务学院博士生导师邱柏生教授做了《辅导员队伍建设有效性的几个问题》的专题报告。邱教授从涉及有效性的几个参数分析入手，指出不断提升辅导员素养是队伍建设有效性的重要标志，应注意将素质分类与素质功能结合起来，辅导员素养的主要表现明晰的职业意识、良好的职业操守、精湛的职业技能。邱教授着重讲述了辅导员队伍建设需要处理好的几个关系，如专业化、职业化和多样化的关系，通才与专才的关系，职业稳定性和有序流动性的关系，提高辅导员职业素养、提升职业美誉度与增进辅导员职业品位的关系，注意理论借鉴和加强实践探索之间的关系等。邱教授的报告内容充实而又充溢激情，引起了广大辅导员的强烈共鸣。最后，邱教授还回答了大家踊跃的提问。
为期2天的培训采取专题讲座与工作研讨相结合、专家讲授与实际工作开展相结合的方式，培训内容涉及学生职业生涯教育、生活园区思想政治教育、学生干部选拔与使用、大学生心理健康教育、辅导员科研、学生日常教育管理等多个方面。培训中，新辅导员们高度重视，积极参与，准时参加，认真学习。新辅导员们纷纷表示，此次培训具有较强的针对性和可操作性，使他们受益匪浅，他们将认真落实校领导所提出的要求和希望，满怀信心迎接即将到来的辅导员工作。
开班仪式结束后，高校思政知名专家、复旦大学国际关系与公共事务学院博士生导师邱柏生教授做了《辅导员队伍建设有效性的几个问题》的专题报告。邱教授从涉及有效性的几个参数分析入手，指出不断提升辅导员素养是队伍建设有效性的重要标志，应注意将素质分类与素质功能结合起来，辅导员素养的主要表现明晰的职业意识、良好的职业操守、精湛的职业技能。邱教授着重讲述了辅导员队伍建设需要处理好的几个关系，如专业化、职业化和多样化的关系，通才与专才的关系，职业稳定性和有序流动性的关系，提高辅导员职业素养、提升职业美誉度与增进辅导员职业品位的关系，注意理论借鉴和加强实践探索之间的关系等。邱教授的报告内容充实而又充溢激情，引起了广大辅导员的强烈共鸣。最后，邱教授还回答了大家踊跃的提问。
为期2天的培训采取专题讲座与工作研讨相结合、专家讲授与实际工作开展相结合的方式，培训内容涉及学生职业生涯教育、生活园区思想政治教育、学生干部选拔与使用、大学生心理健康教育、辅导员科研、学生日常教育管理等多个方面。培训中，新辅导员们高度重视，积极参与，准时参加，认真学习。新辅导员们纷纷表示，此次培训具有较强的针对性和可操作性，使他们受益匪浅，他们将认真落实校领导所提出的要求和希望，满怀信心迎接即将到来的辅导员工作。
（学生处）