3月31日下午，人文学院在行政楼304工会活动室召开深入开展学习实践科学发展观——“怎样克服远郊办学困难，全面提升学生的综合素质”专题座谈会。人文学院各系、部、室主任和高级、中级专业技术职务教师代表、学生工作辅导员代表等20多人参加了此次座谈。会议由高晓波副书记主持。
会议围绕三个议题进行：一、学生综合素质包括哪些内容；二、我校远郊办学在哪些方面不利于学生综合素质的提升；三、应采取怎样的对策缓解或者解决以上困难。与会代表畅所欲言，积极参与讨论，气氛热烈。代表们提出了新时期学生综合素质内涵应该更丰富、涵盖更多方面和内容；而远郊办学面临的现实困难集中在交通不便、人身安全问题、信息闭塞、实践机会少、师生交流有限、对学生的软约束减少，不利于学生与社会接轨及其综合素质的提升等方面；针对以上困难，代表们分别基于学校、学院、教师、学生几个层面提出诸如增加晚班车、引入校内文化资源、增加文科类图书数量、基本教学区资源多元化利用、教师考核指标弹性化、增加对校园公共开敞空间的利用等相应对策。高晓波副书记对其中一些问题做了进一步说明。
最后，与会代表表示应多举办这样的座谈会听取基层教师的意见，学校、学院工作要以科学发展观为指导，将具体措施落到实处。同时，代表们也表示要正确看待我校远郊办学所面临的困难，深入学习实践科学发展观，更多的关心学生、爱护学生、引导学生，为克服我校远郊办学困难，全面提升学生的综合素质献计献策。
会议围绕三个议题进行：一、学生综合素质包括哪些内容；二、我校远郊办学在哪些方面不利于学生综合素质的提升；三、应采取怎样的对策缓解或者解决以上困难。与会代表畅所欲言，积极参与讨论，气氛热烈。代表们提出了新时期学生综合素质内涵应该更丰富、涵盖更多方面和内容；而远郊办学面临的现实困难集中在交通不便、人身安全问题、信息闭塞、实践机会少、师生交流有限、对学生的软约束减少，不利于学生与社会接轨及其综合素质的提升等方面；针对以上困难，代表们分别基于学校、学院、教师、学生几个层面提出诸如增加晚班车、引入校内文化资源、增加文科类图书数量、基本教学区资源多元化利用、教师考核指标弹性化、增加对校园公共开敞空间的利用等相应对策。高晓波副书记对其中一些问题做了进一步说明。
最后，与会代表表示应多举办这样的座谈会听取基层教师的意见，学校、学院工作要以科学发展观为指导，将具体措施落到实处。同时，代表们也表示要正确看待我校远郊办学所面临的困难，深入学习实践科学发展观，更多的关心学生、爱护学生、引导学生，为克服我校远郊办学困难，全面提升学生的综合素质献计献策。
（人文学院）